一堂好课的"失败"

• 作者: 张殷 罗星凯
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 项目学习 探究学习 讲授式教学 科技教师教育
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 专家论坛|Expert Forum
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G642.421
• 语种: 中文
• DOI: 10.19655/j.cnki.1005-4642.2022.02.011

摘要

面向未来的科学与技术教育,离不开有开拓创新意识和实践育人能力的师资队伍.但在科技师资培养的课堂中,讲授式教学(LBL)依然占据重要位置.通过叙事研究,基于对一位国家教学名师奖得主跨越15年的观察,从教的角度深描了一堂堪称无懈可击的好课及"好课失败"的关键事件.这个事件触动名师主动让出舞台的中央,开启基于项目的科技探究学习(PBL)模式,并让其成为科技师资培养课堂的常态.