临床路径结合PBL模式在眼科临床实习教学中的应用

• 作者: 王云 孔维鑫 谢驰
• 来源期刊: 实用防盲技术
• 关键词: 教学 眼科 以问题为导向 临床路径
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-3835.2022.01.012

摘要

目的 探讨临床路径(clinical pathway,CP)与以问题为导向的教学方法(problem based learning,PBL)相结合的教学模式在我院眼科临床实习教学中的应用效果.方法 选取2019/2020年上学期参加眼科临床实习的本科学生70人,将全部70名实习生按照随机分配的方法分成传统教学组和CP结合PBL教学组,每组各35名学生,教学结束后对比两组学生的考核成绩和对教学的满意度.结果 CP结合PBL教学组实习生综合能力考核成绩(77.91±4.52)分,高于对照组为(75.06±4.27)分,差异有统计学意义(P＜0.01).CP结合PBL教学组实习生对教学的满意度高于传统教学组,两者之间差异具有统计学意(P＜0.05).结论 CP结合PBL教学模式适用于眼科临床实习教学,有利于实习生形成系统的知识结构,同时更好地激发了实习生学习兴趣,提高其自主学习、发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高教学效率.