基于人工智能的教学赋能"双减"

• 作者: 彭斌
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "双减" 人工智能 自适应学习 教学设计 作业设计
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 81-88
• 页数: 8页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.01.013

摘要

人工智能与教学的深度融合推动了教学改革,为"教"提质,为"学"增效,实现学生在课内学足学好,为"双减"赋能."双减"的落实关键在课堂教学,重点在作业设计,基于人工智能的教学实现了及时互动,实现了基于学情的教学和作业设计,构建了 自适应学习环境.人工智能支持下实现了作业数量和质量可视化,促进教师重视作业设计,提高作业效度,最终高质量实现"双减".