基于雨课堂的PBL教学模式在妇科临床教学中的应用研究

• 作者: 王丹丹 毕芳芳 王蛟 杨清
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 雨课堂 PBL LBL 临床教学 妇科学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.06.003

摘要

目的 探索基于雨课堂的PBL教学法在妇科临床教学中的应用效果.方法 将2个临床本科班级分为实验组和对照组.实验组(40名学生)采用基于雨课堂的PBL教学,对照组(40名学生)采用传统LBL教学,比较2组理论测验成绩和对教学效果的评分,调查学生对雨课堂应用的评价情况.结果 实验组理论测验成绩明显高于对照组(P＜0.05),实验组学生在教学效果5个方面的评分均显著高于对照组(P＜0.05).实验组绝大多数学生认可基于雨课堂的教学方式.结论 基于雨课堂的PBL教学方法有助于提高教学效果,值得推广应用.