新形势下"互联网+职业教育"在教与学上的策略研究

• 作者: 吴文杰
• 来源期刊: 办公自动化
• 学科: 教育
• 关键词: 新形势 互联网+ 职业教育 教与学 策略 研究
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 互联网+·创新2.0|Internet +·Innovation 2.0
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G712|G434|G526.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-001X.2022.09.004

摘要

在对"互联网+职业教育"研究概况进行定量与定性分析的基础上,归纳出"互联网+职业教育"教与学面临:教师面对屏幕"自言自语",授课质量备受挑战;学生面对屏幕"自由自在",自制力成为关键,师生面对屏幕"难以互动",技能传授成难题的新情况.将上述情况的成因归结为准备不足、经验不够、方法不活、标准不明、衔接不紧、服务不周.提前做好两线作战准备,两手抓,两手都要硬;用好内外两种资源,宜内则内,宜外则外;灵活运用商与非商两种模式,提高课程的适应性与有效性;发挥老师与学生两种积极性,一面抓责任心,一面抓主动性四项提升"互联网+职业教育"教与学有效性的对策.