文学课程"互联网+模块化"教学模式应用研究

• 作者: 范雨
• 来源期刊: 中国教育信息化（高教职教）
• 学科: 教育
• 关键词: 新文科 互联网+ 模块化 文学课程
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 应用实践
• 页码范围: 122-128
• 页数: 7页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2022.01.015

摘要

新文科建设的开展,对文科人才的培养提出了新要求,文科专业需与现代化技术结合,培养跨学科的通识应用型人才.文章对文学课程中"互联网+模块化"教学模式进行了梳理,尝试结合互联网应用技术建立以学生为中心的文科课堂教学模式,并通过问卷调查法,以两个教学班为观察对象,对教学效果进行调查与分析.结果表明,该教学模式应用于文科课程中,在提高学生学习主动性、激发学生正向课堂行为、提升学生学习效果、培养学生文学专业知识与应用技能灵活运用能力等方面效果显著.对"互联网+模块化"教学模式的梳理与应用,能够为培养具有通识型、创新应用型能力的新文科人才提供新路径.