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摘要:
经总结多种翻转课堂教学模式,挑选出充分体现出"教"与"学"相互融合的太极环式翻转课堂教学模型进行中药化学课程的教学设计与研究,以问题为驱动的太极环式翻转课堂要求学生自主在记忆理解的基础上进行应用分析并付诸实践,增加了课程难度和深度,能激发学生的学习能力和创新能力,以期为打造该课程的线上线下混合式金课提供参考.
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高校生物化学课程翻转课堂的教学设计与实践
生物化学
翻转课堂
教学设计
实践
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“教、学、评”一体化
“化学课堂教学环”
过程性评价
教学设计
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'翻转课堂'
高中化学
教学模式
基于高中化学课程教学设计与资源优化的研究
高中化学
课程教学
实践设计
资源优化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于太极环式翻转课堂模式的中药化学课程教学设计研究
来源期刊 中国中医药现代远程教育 学科
关键词 太极环式翻转课堂 线上线下混合式金课 中药化学 教学设计
年,卷(期) 2022,(6) 所属期刊栏目 教育教学|Education and Teaching
研究方向 页码范围 15-17
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.06.006
五维指标
传播情况
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2022(0)
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研究主题发展历程
节点文献
太极环式翻转课堂
线上线下混合式金课
中药化学
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国中医药现代远程教育
半月刊
1672-2779
11-5024/R
大16开
北京市复兴门南大街甲2号配楼知医堂101室
82-107
2003
chi
出版文献量(篇)
30929
总下载数(次)
18
总被引数(次)
87159
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