新中国教育督导职能发展演进及特征

• 作者: 韦兰明 覃淮宇
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育督导职能 督导制度 新中国
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 12-19
• 页数: 8页
• 分类号: G526.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.04.002

摘要

新中国成立之初,教育视导制度开始建立,主要发挥督学职能;改革开放以后,教育督导制度恢复并发展,督导法制逐渐完善,强化了督政职能;党的十八大以来,教育督导职能进一步增强,质量监测助推着教育高质量发展.教育督导职能发展演进有三个基本特征:一是教育督导职能增强是教育发展的必然需求;二是教育督导从内部视导转向相对独立行使督导职能;三是表现出加码式阶梯增强的教育督导职能发展模式.