中医筋伤学微课结合Teach-Back教学法在技能操作带教中的应用

• 作者: 刘渊 周红海
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 微课 Teach-Back教学法 中医筋伤学 技能操作带教
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.06.007

摘要

目的 探讨中医筋伤学微课结合Teach-Back教学法在技能操作带教中的应用效果.方法 将2019年3月—2020年5月在广西中医药大学骨伤学院在读的大三中医骨伤专业学生160名,经过相同中医筋伤理论课程学习后,随机分为实验组和对照组各80名.实验组采用微课结合Teach-Back教学法,对照组则采用常规技能操作带教法.带教结束后2组学生进行统一考核和相关问卷调查,记录结果并采用SPSS 22.0统计软件分析.结果 实验组学生在技能操作知识点考核和技能实际操作2项平均分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).在对学生学习兴趣激发度、技能操作掌握度、教师带教满意度以及日后是否继续接受此种带教法接受度的比较中,实验组均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 微课配合Teach-Back教学法较传统带教法能有效解决中医骨伤技能带教中抽象问题,易于激发学生学习兴趣,提高学习成绩,更快、更好、更持久地掌握中医骨伤技能操作,值得今后推广至其他教学法中.