小娃娃走进大社会 ——借力社会资源构建儿童生活新地图

• 作者: 朱水莲
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 热点论谈
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2022.04.008

摘要

一、"走进大社会"是对陈鹤琴"活教育"思想的传承 1923年,陈鹤琴在鼓楼岗上自己的私家小院里创办了中国历史上第一个幼儿教育实验研究中心——鼓楼幼稚园.陈鹤琴说:"课程的目的最重要的是帮助儿童目前的生活,至于将来生活的帮助还在其次."20世纪40年代末,他在"五指活动"中提出了社会活动,强调儿童与社会的关系,要求儿童有能力和带着对公共服务的兴趣去参加社会活动,懂得个人与国家的关系、国家与世界的关系,以此来激励儿童的爱国之心与爱人类之心.学会做人、做中国人、做现代中国人、做世界人.陈鹤琴这样表述"活教育"的课程论:大自然、大社会都是活教材.他把大自然、大社会作为出发点,让儿童直接在大自然、大社会这本"活教材"中探讨、研究、学习.儿童目前的生活在哪里?在家庭里、在幼儿园里、在大社区里、在大社会里.