PBL教学法在建筑物理实验教学中的应用

• 作者: 周琴 张九红 陈沈
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 建筑物理实验 热环境
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 专题(学科教学论)|Special
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G642.423
• 语种: 中文
• DOI: 10.19655/j.cnki.1005-4642.2022.01.006

摘要

建筑物理实验教学仍停留在通识性阶段,将PBL教学模式应用在建筑物理实验教学中是有益的教学探索.以"建筑热环境参量测定"实验为例,通过PBL教学法将传统实验教学的3个环节拓展为5个环节,将验证性实验转变为设计性、综合性实验,体现了PBL教学法在发挥学生主动性,深入了解影响热环境参量的因素,增加知识关联度等方面的优势,同时也探讨了应用PBL教学法过程中存在的问题及解决途径.