利用项目式学习培养学生核心素养的突破和创新——以“垃圾分类”为例

• 作者: 蓝燕青
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 项目式学习 核心素养 创新突破 垃圾分类
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

研究目的：以“垃圾分类活动”为载体，分析利用项目式学习培养学生核心素养的创新突破方法，形 成具体的“垃圾分类”项目式学习活动组织实施方案、过程调控策略、实践创新点，体现出项目式学习对学生核心 素养的培养价值以及其对“垃圾分类”问题深入探究所取得的成效。研究方法：综合运用文献分析法、实证案例法 以及调查法，初步制定活动方案后予以实施，在实践中检验实施效果并加以优化。研究结论：基于“垃圾分类”活 动的项目式学习活动能够综合发展学生核心素养，锻炼学习创新创造力、团队合作及组织能力等，可以克服传统活 动及学习方式带来的弊端，在落实核心素养理念的同时提高学生对项目、研究内容的认知水平。