初中英语记叙文读后概要写作能力培养策略

• 作者: 李玮 徐国辉
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 概要写作 阅读策略 能力培养 读写结合
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂研究
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

概要写作是学生阅读理解能力、 概括能力和书面表达能力的综合体现.概要写作为学生综合运用语言提供了机会,写作过程还能促进学生读写能力的双向发展,是一种有效提升学生英语水平的好方法.鉴于课程标准对初中生阅读与概括能力提出的要求,文章结合北师大版英语教材八年级下册第三单元第九课"Thanksgiving"一文,从概要写作能力的培养策略开始,依据摸清学生概要写作概念理解程度、明确语篇结构、借助评价量规、修改完善作品、反思教学流程几个步骤,阐述如何系统地培养初中生记叙文概要写作能力,为一线教师的概要写作教学提供一定的思路和方法.