新时代法治教育人才培养的理论反思与体系构建

• 作者: 程林 李安
• 来源期刊: 法治研究
• 关键词: 法学教育 法治教育 法治素养 法治教育人才共同体
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 法治论坛
• 页码范围: 118-128
• 页数: 11页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1455.2022.01.010

摘要

提高全民族法治素养,是推进全面依法治国,建设社会主义法治国家的基石.其实现路径是有效开展法治教育.然而,我国虽已大规模实施了多年法治教育,却仍面临法治教育定位不清晰、内容不完整、方法单一、效果不佳等严峻的现实问题.从主体角度进行审视,其症结主要表现在教育力量过于分散、教育主体专业化程度不高与内生发展动力不足.而解决问题的根本则在于完整构建法治教育的理论体系,通过概念模块、工具模块、目的模块、价值模块等四个子系统的构建,厘清法治教育的性质、功能、目标、价值,并以此为认知连接点,构筑起法治教育人才共同体,培养出符合新时代要求的法治教育专门人才,促进法治教育效果的全面提升.