利用教材题组发展学生数学思维的实践与反思

• 作者: 戴梦竹
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 数学能力培养
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

题组设计是浙教版《数学》教材的重要特色之一.好的题组能有效帮助学生在学习新知时降低探究难度,在应用概念时避免机械操练,感受自主创造、自觉内化的乐趣,促进数学思维和数学情感的积极发展.