"高中艺术素养班"的教学实践

• 作者: 钟宁
• 来源期刊: 舞蹈
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

2014年1月,教育部发布了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,指出学校艺术教育是实施美育的最主要途径.北京市教委为此下发文件推行"三三一"工作,即提高学校文化建设水平,提高艺术学科教学水平,提高学生人文和艺术素养发展水平. 2015年,北京市推进"高中入学中实施艺术类高校与基础教育贯通培养"计划.北京舞蹈学院接受北京市教委委托,面向零舞蹈基础的高中学生,与北京理工大学附属中学、北京师范大学第四附属中学(2019年更名为北京师范大学实验中学丰台学校)以及北京师范大学实验华夏女子中学等学校联办"高中艺术素养班",项目全称为《向基础教育倾斜一加强高中优质教育资源统筹一市属艺术、体育高校补助》专项——高中艺术素养班,由北京舞蹈学院继续教育学院负责具体执行.本项目通过统筹二和统筹三(统筹一为按照北京市教委的高中入学要求实施,面向全体高中升学的学生;统筹二为每接受专项任务的高中校,高一全年级其中一个班30人为"高中艺术素养班";统筹三为每接受专项任务的高中校,高一全年级为"高中艺术素养班";生源来源由北京市教委下达名额到各区县,以体现优质教育资源的均衡)的形式,从2015年开始运行,到2019年底,共计313名学生参与,完成授课总课时量7735节.项目运行五年,效果显著,进一步提升了学生的个人综合素养,增强了自信心与团队合作意识,有力推动了学生社团与校园文化建设,并进一步发挥了首都艺术高校的资源优势,创新了人才培养机制.