"神经-体液调节之信息传递"单元情境教学设计

• 作者: 马小年 路遥
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 单元设计 辣椒素 科学思维 神经调节 激素
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2022.04.009

摘要

在"神经-体液调节"单元的教学中,教师打破了"神经调节"和"体液调节"的教材章节划分,以"辣觉产生的信息传递机制及应用"为大情境贯通,整合了神经-体液调节过程中的信息传递过程,强化了学生对信息交流在生命系统中重要作用的认知,引导学生完成相关概念的构建,体会科学探究的过程并落实社会责任.