探究教学下的深度学习——以一道竞赛题为例

• 作者: 林婷 谢元栋
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 深度学习 物理竞赛
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 高考与竞赛
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文依据图象、公式,以及在计算时出现的偏差,通过寻找正确结论,揭示物理学图象计算、化繁为简的魅力,给学生在学习和思考问题过程中提供参考,不同情境下学生计算结果不同,从而培养学生面对问题,提出问题,解决问题的能力,提高学生的综合素质,培养学生的探究能力.