单元教学设计探讨:优化课堂教学结构

• 作者: 盛群力
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学结构 教学设计 单元教学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 特稿
• 页码范围: 5-15
• 页数: 11页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.03.001

摘要

教学结构是教学活动在空间和时间上的序列.教学活动必须要有基本教学结构,也要有分支教学结构.基本教学结构要尽量少一些,是基本骨架;分支教学结构不妨多一些,全一些,兼顾到教学活动的各个主要方面,以供根据实际教学活动可以作出选择和取舍.基本教学结构是必答题,分支教学结构是选做题,像菜单一样供教师选用.综合国内外的教学理论,基本教学结构可以提炼为三个要素,也就是从时间序列呈现的教学过程的三个步骤,它们分别是定向、示证和练习.在定向、示证和练习下,又分别都有七个分支教学结构.