集团化办学要从关注"量"转变到"质"

• 作者: 中国民主促进会北京市委员会
• 来源期刊: 北京观察
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 诤言
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1208.2022.01.020

摘要

集团化办学作为扩大优质教育资源覆盖面、促进教育均衡化发展的重要举措,在北京市已深入推进15年并取得显著成果.截至目前,北京市共有中小学教育集团184个,覆盖学校990多所,带动了一批普通校、薄弱校和乡村学校办学质量迅速提升.但是,北京市集团化办学也面临着不少需要解决的突出问题: 一是规模扩大过快.一些教育集团短期内吸纳或合并的成员校少则三五所、多则十几所,导致负担加重,埋下优质资源稀释和质量下降的隐患.