"智能+教育"背景下的MOOC+SPOC教学模式改革与探索 ——以《土力学》为例

• 作者: 孙林娜 时伟 郭栋 白晓宇 杨忠年
• 来源期刊: 水利与建筑工程学报
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC+SPOC教学模式 混合式教学 虚拟仿真 多元考评体系
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 水利土木教学论坛
• 页码范围: 207-210
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1144.2022.01.033

摘要

针对新时代高等教育课堂革命关键问题,探索"智能+教育"背景下工科专业基础课程MOOC+SPOC教学模式.以土木工程专业核心课程《土力学》为例,通过课程教学结构改革,建设土力学MOOC和虚拟仿真智能土工实验室,将以教师传授为主的课堂教学,改革为以学生为中心的SPOC线上线下混合式教学,重塑课程内容,创新教学设计,结合信息化技术手段改革教学方法,构建多元考评体系,实现"两性一度"课程目标,打造土力学一流金课.