情境代入有妙招,多重支架破藩篱

• 作者: 王俊珍
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 写后指导
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2020年11月,有幸听了游云云老师的一堂作文课——我要找到"你".该课是针对初三学生写作"是你拨动了我的心弦"的写后指导课.整堂课,游老师以学情为基础,通过诊断学情、情境代入、唤醒体验、还原生活,真正做到了问题源于学生,指导基于学生,学习利于学生.我们看到,通过一堂课的学习,学生不仅重新审视了日常写作中的问题与困惑,而且厘清了写作思路,丰富了写作体验,拓展了写作境界,破解了以往写作自设的"藩篱",实现了更大的自由,走向更为真实而生动的表达.