将"科学工作采用基于实证的范式"落实到科学课堂中

• 作者: 靳冬雪 王笑梅 刘恩山
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 科学本质 基于实证 科学教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2022.01.005

摘要

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出,要注重科学本质的学习,促使学生理解自然科学的发展与特点."科学工作采用基于实证的范式"作为科学本质的内容之一,强调了科学研究遵循的理论体系与根本理念.在科学课堂上,教师可通过使用科学史或科学探究的策略,明确引导学生思考证据的获得与使用,并向学生明示使用证据支持或反驳科学观点这一科学本质内容.此外,科学研究基于实证这一重要特点与其他科学本质内容紧密相关,教师可在教学中将多项科学本质内容相结合,促使学生更好地理解自然科学的特点,区分科学与非科学.