幼儿园教师职业身份的困惑及对策思考

• 作者: 文艳 黄胜
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 职业身份 困惑
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 16-20,26
• 页数: 5页
• 分类号: G615
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.03.005

摘要

幼儿园教师在学前教育事业的发展中起着非常重要的作用，他们的教育观念、教育行为和基本素养是考核幼儿教育质量的首要标准。幼儿园教师职业发展在近几年来受到教育机构、教育理论界和教育相关部门等的高度重视。国家、社会和学校对幼儿园教师的要求不断提高，但不少幼儿园教师对自己的职业身份仍然存在疑惑。文章主要厘清幼儿园教师职业身份的内涵，分析幼儿园教师职业身份困惑状况及其原因，探讨解决幼儿园教师职业身份困惑的对策。