基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计

• 作者: 梁惠燕
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 劳动教育课程 学习任务群 劳动素养 课程模块 主题任务 实践活动
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G40-015
• 语种: 中文

摘要

中小学是青少年人生观、价值观、世界观形成以及行为习惯养成的重要阶段,中小学劳动教育凸显基础性,这一阶段劳动教育课程的设计和实施具有奠基性、先导性意义.目前,中小学劳动教育课程设计存在实践重点不突出、育人价值不落实、综合功能不显现等问题.基于学习任务群的中小学劳动教育课程设计,可以采取以下措施:劳动学习任务群以劳动素养培养为目标,以动手实践为重点,以任务为载体,以问题为导向,体现实践性、思想性、真实性、统整性、序列性等特点,在广度、难度、深度等三个维度上有序进阶,通过课程模块、主题任务、实践活动设计来实现.