基于CWSEI的地理信息系统课程教学改革探索

• 作者: 杜久升 雷志飞 袁占良 景海涛 程钢 侯争
• 来源期刊: 测绘工程
• 学科: 地球科学
• 关键词: 地理信息系统 卡尔·韦曼科学教育改革 课程改革五步法 以生为本 课堂评估技术 两阶段考试
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 测绘教育
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G642|P208
• 语种: 中文
• DOI: 10.19349/j.cnki.issn1006-7949.2022.02.013

摘要

针对地理信息系统课程教学实践中表现出的"知识内化程度有待提高",借鉴卡尔·韦曼科学教育改革理念与方法,探索以学生的"学习目标"为课程教学的出发点,反推教学设计的改革思路.立足"以生为本"理念,提出GIS课程改革五步法:可量测的学习目标—预期的学习效果—以促学为目的的阶段测试—有趣有效的课堂活动—精心设计的第一次课.以河南理工大学测绘工程专业的G IS课程为例,制定详细的教学改革方案,以期提升G IS课程教学效果,并为类似课程改革提供参考.