聚焦概念学习的"细胞的物质输入与输出"单元教学设计

• 作者: 王悦 郭睿 吕宏娟
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念学习 细胞的物质输入与输出 单元教学设计 情境教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2022.01.007

摘要

在"细胞的物质输入与输出"的单元教学中,以关注学生的生物学学科核心素养发展为目标,创设真实的问题情境,聚焦概念学习,将iPad合理运用于课堂教学,对新课程背景下的概念教学进行了有益的探索.