深度学习:数学单元整合备课的思考与实践——以《长方体》一课为例

• 作者: 王嘉欣 郑建 楼芸
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 数学能力培养
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"单元整合备课"是基于深度学习理念,在确定单元主题内容的基础上,对单元进行整体分析,确立单元学习目标,形成单元整体学习规划,有计划地开展的深度学习活动.马云鹏教授在《深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学)》中提出,在教学设计过程中,基于对学习主题的理解,对教材内容进行整体分析和适当重组,具体设计时可以考虑如下结构关系: 单元《长方体》为例,谈谈我们对单元整体备课的理解和实践.