STEAM视角下研究生教育游戏开发课程的设计与构建

• 作者: 史晓倩 何玲
• 来源期刊: 中国教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM 研究生 课程设计
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 应用实践
• 页码范围: 116-122
• 页数: 7页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2022.04.016

摘要

STEAM教育将相关课程进行有机交叉融合,为学生核心素养和创新能力的培养提供了可能性,但由于STEAM涉及多个学科和领域,要发挥其优势需考虑学生的基础知识和能力,而研究生课程恰好符合这一标准,因此成为研究STEAM教育的重要实验体.文章基于STEAM理论,对研究生教育游戏开发课程进行教学设计和构建,并按照课程设计方案,进行了一轮课程实施.研究结果表明,以STEAM理论为基础,进行研究生教育游戏开发课程的设计和实施可行性较高,且对研究生创新能力的培养有一定的促进作用,可为STEAM与研究生课程体系整合提供参考.