生物学学科核心素养视角下的概念建构

• 作者: 钟昌建 张育平
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 概念建构 科学思维 科学探究
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 42-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.03.011

摘要

生命观念是生物学学科核心素养的重要组成部分，生命观念由众多概念整合而成，因此要建立和形成生命观念，首先要建构概念。文章以“降低化学反应活化能的酶”为例，通过前端分析，制订培养核心素养的教学目标；设计定量实验，引导学生自主总结形成概念；运用合作探究，引导学生自主辨析形成概念；利用概念迁移，引导学生主动承担社会责任。