推进高等教育数字化转型强化治理效能 ——美国的实践经验及其对中国的启示

• 作者: 常桐善
• 来源期刊: 中国教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化转型 信息技术 数字技术 数字战略 高等教育治理 院校研究
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 治理论坛
• 页码范围: 13-26
• 页数: 14页
• 分类号: G434|G649
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2022.02.004

摘要

数字化转型可以助力高等教育提升或创造新型的治理能力,利用同样的资源办更好的大学,办更加公平的大学,为更多的学生和社会公众提供优质高等教育资源,为践行质量内涵式发展创造条件.美国高等教育数字化转型有多年的历史,从数字技术与数字战略两个方面积累了丰富的经验.数字化治理、数字化资料平台建设和院校研究是数字战略的关键组成内容,是通过提升科学决策、战略规划、问责及院校效能评价力改进高校治理效能的重要途径.研究建议,中国应加强国家层面的高等教育数字化转型法律建设,完善学校层面的规章制度;教育行政部门、专业学会与高校合作加速高等教育数字化平台的建设,提升数字资源共享力度;强化高等教育办学的透明度和信息公开化在高等教育数字化转型发展中的战略地位,以及在高等教育治理中的重要性;加强院校研究功能,实现数字战略目标,提升数字化转型在高等教育治理转型中的实践价值.