巧用多元策略，提升数学表达力

• 作者: 张艺玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 表达力 多元策略
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 61-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.03.017

摘要

在小学高年级数学课堂上，部分学生常常出现表达欲低、怯于表达、表达不充分、表达毫无头绪等问题。对此，教师可以创设“裸情境”，让学生表达言之有物；构语言模式，让学生表达言之有理；借助关联词，让学生表达言之有序；展肢体语言，让学生表达言之有力，以此激发学生的学习热情，提高他们的数学表达力，提升数学课堂教学质量。