基于综合思维进阶的大单元教学设计 ——以"河流地貌"为例

• 作者: 淡永利
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 综合思维 河流地貌 大单元教学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2022.04.009

摘要

综合思维是在认识地理事物和现象的过程中具备的全面、系统、动态的思维品质和能力,学生综合思维的培养并不是一蹴而就的.本文以河流地貌为例,重组教材知识体系、分解地理课程标准要求及综合思维学业水平要求,在大单元教学基础上,各年级联动,进阶培养学生的综合思维水平.