北欧五国基础教育信息化现状、推进路径与启示

• 作者: 李卉萌
• 来源期刊: 中国教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: 北欧 基础教育 教育信息化 数字教育
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 国际视域
• 页码范围: 67-76
• 页数: 10页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2022.02.010

摘要

在新冠肺炎疫情期间,大多数国家均转为在线教学,北欧五国在此方面表现比较突出.文章在深入研究北欧五国基础教育信息化建设现状的基础上,对其政策推进的具体路径进行分析,了解其战略及政策实施过程中的责任机构设立情况、近年来发展路径的明显特征、所实施的各项具体措施以及完善的评估机制;结合我国目前基础教育信息化建设过程中存在的问题及未来发展方向,总结北欧基础教育信息化发展特征以及对我国的一些启示,即制定数字设备在校应用规范、注重数字资源调配、重视实地调研并吸取多方意见、推动将编程教育纳入课程改革大纲与培训中.