思维品质：撬动英语深度阅读教学的质量支点 ——以译林版 6A Unit 8“Chinese New Year”教学为例

• 作者: 陆书勇
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 主题探究 问题引领 语篇
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在践行小学英语阅读深度教学中，教师应以立德树人为根本任务，以思维品质的提升为根本立足点和 课堂教学支点，从“主题探究”“问题引领”“立足语篇”等方面着手，在主题设计、情境设置、构建语篇等方面培 养学生思维的系统性、逻辑性和独创性等思维品质。