"双师"互动课堂,让融合深度发生

• 作者: 孟瑷娜
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: "双师"课堂教学 人机交互 互动融合式教学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.02.016

摘要

信息技术与教育教学深度融合是教育信息化发展的趋势,"双师"互动课堂在教学效果方面优势明显.以广州市海珠区逸景第一小学和贵州省毕节实验学校共同完成的双师课堂为例,两地教师借助人工智能软件,通过在线交互协作,从对比分析教材、摸清教学对象知识能力基础、整体规划教学策略等方面,合作开展教学,克服了时空限制、教材版本不同、学生学情不同等诸多困难,实现了教师、学生、教学用具等多维信息的交互与融合,达成了同步备课、同步教研、同步上课、同步评价等协同教学.