义务教育阶段劳动教育专项督导评价探析

• 作者: 骆清 毛金玲
• 来源期刊: 福建轻纺
• 学科: 教育
• 关键词: 教育督导 劳动教育 义务教育阶段 评价指标
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 论文
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G621
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-550X.2022.01.011

摘要

加强专项督导评价既是推进新时代义务教育阶段劳动教育落细落实的重要手段,也是解决老传统义务教育阶段劳动教育突出问题的必要措施.要做好义务教育阶段劳动教育的专项督导评价工作,必须深化督导评价主体、内容、方法等方面的改革,针对中小学劳动教育顶层设计、实施途径、保障机制和教育质量等要素,从县域、学校、学生三个层面进行"督政""督学""评估监测",这样才能真正发挥教育评价指挥棒的作用,促使党和国家有关劳动教育的方针政策在义务教育阶段落到实处.