非常规教学的意蕴、价值与实践路径

• 作者: 凌鹏飞
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 常规教学 非常规教学 教学变革
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 32-39
• 页数: 8页
• 分类号: G623
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.02.006

摘要

非常规教学是教师基于先进的教学理念或者教学理论,在遵循教学基本规律的前提下选择非同一般的教学方案.由于非常规教学在日常教学生活中处于边缘化的地位,因而它应当引起人们的足够重视.非常规教学的价值优势体现为:教学目标的超越性与生成性、教学内容的深度扩展与广度延伸,以及教学过程的灵活性与互动性.但是,由于非常规教学的条件要求较高、风险较大,以及具有未成熟性,其价值实现也面临困境.在实践层面,为了保证非常规教学能够得到合理运用,应当着力完善非常规教学所需的条件,精心设计非常规教学的方案,以及控制非常规教学的风险.