"选择性教育"学校课程体系的建设与研究——以天津市第二十一中学为例

• 作者: 韩杰
• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 选择性教育 普通高中 课程体系 选课走班
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 视点:新课程、新教材:"双新"建设
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2022.03.005

摘要

天津市第二十一中学以"尊重选择、提供选择、教会选择"为重点,聚焦学生发展核心素养,构建了包括基础型课程、体验型课程、拓展型课程和研究型课程的四维、多元的"选择性教育"学校课程体系,在丰富课程选择、完善课程制度、改进评价方式、满足学生个性化发展需求方面进行了有益探索.其中,基础型课程主要聚焦学生基础素养的培育;体验型课程强调亲身体验、动手实践,并将综合实践活动和劳动纳入其中;拓展型课程着力发展学生艺术情趣、健康生活等方面的素养;研究型课程旨在深化和拓展基础课程的内容,提升学生科学、人文等方面素养.