巧设阅读任务,促进深度阅读

• 作者: 籍欢欢
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 别样课堂
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2022.01.013

摘要

现在语文教学最大的问题,还是学生读书太少.一线老师们普遍认为,只有多读书,才能"拯救"语文.部编教材特别强调课外阅读,在"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读教学体制中,课外阅读成为目前初中语文阅读教学改革中的重中之重.名著阅读教学需要整合教学,难度较大.鉴于此,笔者尝试以《骆驼祥子》为例,以任务驱动的方式,把学生导向深度阅读.