整体架构提升素养 ——"整式的乘法与因式分解"教学设计及思考

• 作者: 陈元云
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 幂的运算 整体化 深度学习
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

整合是发生深度学习的重要机制.文章在整体化教学理论的指导下,对"整式的乘法与因式分解"起始课进行设计,将整章内容进行优化重组,借数式通性引导学生类比迁移得到整章的知识架构,倚靠数学逻辑的自然生长完成对幂的运算的整合教学,打破原来零散性、碎片化的教学设计,实现整体化教学,提升学生的数学核心素养.