追问?校准?生成——"过程写作"视域下的审题立意教学实践

• 作者: 罗诚
• 来源期刊: 中学语文（上旬·教学大参考）
• 关键词: 过程写作 审题立意 追问 校准 生成
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 写作教学
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

针对当下学生审题立意跑题偏题、立意浅表等现状,教师可运用过程写作的方法展开教学实践,在追问中发现逻辑关系,让认知由准确走向深刻;在校准中审视自我观点,让视界由模糊走向明晰;在生成中优化语言形式,让思维由整理走向表现.