幼儿教师组织沉默归因研究 ——基于东莞市1700位幼儿教师的调查

• 作者: 江文 张敏强 刘江南 申荷永
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 组织沉默 归因 幼儿教师
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 82-89
• 页数: 8页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.02.013

摘要

研究调查了1700位东莞市幼儿教师,其中,男性幼儿教师26人,女性幼儿教师1674人;普通教师1065人,中层干部488人,园长147人.经过统计检验,修订后的幼儿教师组织沉默归因问卷信度和效度符合测量学指标,验证性因素分析拟合指标在可接受范围内.调查研究结果显示,不同类型幼儿教师组织沉默归因存在差异,随着教龄和年龄的增长,组织沉默归因趋于合作沉默,自我保护沉默的归因趋于降低;不同办学体制幼儿园的幼儿教师组织沉默归因存在差异,公办及集体办幼儿园教师相对民办及其他幼儿园教师,组织沉默归因更倾向于默许沉默和自我保护沉默.