高校服务乡村振兴战略背景下乡村儿童公共学习环境营建策略研究

• 作者: 徐园 刘诺亚 刘旺民
• 来源期刊: 家具与室内装饰
• 学科: 工学
• 关键词: 青少年 科普基地 乡村振兴 高校 共享共建
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 环境艺术|Environmental Arts
• 页码范围: 130-133
• 页数: 4页
• 分类号: TS664.1|TU238+.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16771/j.cn43-1247/ts.2022.02.023

摘要

本文从高校服务乡村振兴的视角,倡导充分挖掘乡村自然资源和文化资源,借力高校智库资源,联合高校实验室资源共建共享乡村儿童公共学习环境,探索"田野学习,科学原动力"的乡土环境营建策略.此举可以为我国儿童基础教育发展提供有益的补充;为高校产教融合提供广阔实践场所;为推进乡村振兴、科技兴国战略聚能助力.因地制宜营建乡村青少年科普基地,还有助于激发乡村儿童的学习积极性,引领其探索田野,提供科学原动力;也可以吸引城市的孩子们走向乡野田间,摆脱"大自然缺失症"的困扰;还能为当代大学生提供学以致用的实践场所,有助于提高大学生的综合素质和社会责任感.