以讲述为载体 提升幼儿幼小衔接的适应能力——以大班“大嘴巴”讲述活动为例

• 作者: 彭慧 陈光春
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课程文化
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

科学做好幼小衔接准备工作,注重的不仅是知识技能方面能力的提升,更应该注重幼儿心理素养,实现双向同步发展。 讲述活动是幼儿进行丰富情感情表达的重要途径之一,也是培养幼儿在今后小学阶段学会提出问题、表达观点、积极交往的沟通方式。