"等离子体物理基础"课程讨论教学实践研究

• 作者: 李经菊 胡晓娟 盖艳琴
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 讨论教学 等离子物理 优选议题
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2022.05.006

摘要

讨论教学作为教学手段的重要表现形式,其对课程知识的扩展和教学效果的提升都具有积极作用.然而由于讨论教学具有较大的开放性,需要对讨论教学实施方法进行设计和可行性评估."等离子体物理基础"作为选修课程,部分学生对该课程内容掌握浅显,甚至硬背结论的现象也有发生.为了改善上述情况,需开展课堂讨论教学.该教学实践表明有效的课堂讨论教学能较好地补充课程内容,增加整体教学效果,加强学生们对该课程的认识,同时也锻炼了他们的独立思考和动手能力.