递进式问题链驱动的大学物理教学改革探索——以光的偏振为例

• 作者: 韩育宏 丁文革 张荣香 何寿杰 王淑芳
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 递进式问题链 大学物理 光的偏振 教学改革
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2022.05.008

摘要

为体现以学生发展为中心的理念和两性一度的课程要求,以大学物理课程中光的偏振一节为例,探讨了递进式问题链教学法的应用.重构教学内容,通过设置一系列问题驱动教学,激发学生的探究热情,引导学生既从行为上积极主动地学习,又从思维上深度参与和探究,最终建构课程知识体系.该教学方法能有效地实现课堂教学的改革和创新,促进学生的思维发展和能力提升.