生命教育反"贫困"之实践维度审思——基于柏格森生命哲学视角

• 作者: 倪胜利 唐晚榆
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 生命哲学 生命教育 知识建构 技能建构 精神建构 生命直觉
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论|Basic Theory of Education
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-055
• 语种: 中文

摘要

起源于19世纪的生命哲学以非理性主义色彩反思和批判了极度膨胀的科技理性,让人们越来越关注生命与心灵生活的内在深度.生命教育是一种直面生命和人的生死问题的教育.发轫于20世纪初、关注个体生命存在的柏格森生命哲学,为学校教育实现生命教育反"贫困"提供了重要视角.在柏格森的冲动绵延、直觉的哲学视角下,生命教育面临贫困、冷漠和绝望之战.生命教育应从知识建构、技能建构和精神建构三个实践维度反"贫困",以唤醒生命冲动,体验生命绵延,感悟生命直觉.