表现性评价在高中英语教学中的应用 ——以外研版高中英语必修 2 Unit 2 为例

• 作者: 段雨伶
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 教学评一体 表现性任务 过程性评价
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 151-153
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

自 20 世纪 90 年代“评价改革运动”开始以来，表现性评价成为教学领域广泛讨论的话题。表现性评 价有教学目标、表现性任务、评价规则三大要素。本文结合案例从内容完整度、语言准确度、表达流畅度和语言得 体性四个维度评价学生的表现，探索表现性评价对学生学习过程的关注和对教学的积极反拨作用。