基于移动学习的中医诊断学课程混合式教学改革初步探索

• 作者: 江璇 甘灏云 张颖 李新玥
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 移动学习 中医诊断学 教学模式
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.07.017

摘要

随着移动网络信息的快速发展,现代化教学模式改革也逐渐走向网络化、信息化.将传统教学模式与线上网络资源相结合,能够丰富学生学习课程知识的途径和方式,改善教学质量和效果.中医诊断学课程内容繁多、概念化知识抽象难懂,而医学生实习实践任务重、技能培养要求多,没有太多的时间去学习和掌握新的理论知识.通过设计基于移动学习的中医诊断学课程混合式教学模式,建立移动化中医诊断学学习平台,改变了原有课堂教学模式.将教师、学生、课本知识、线上资源紧密结合起来,调整"教"与"学"角色关系,以学生为中心,教师负责引导和推动学生对中医诊断学更深层次地理解与掌握.通过初步探索研究,基于移动学习的中医诊断学混合式教学模式丰富了学生学习知识理论的资源和方式,降低了学习难度,受到教师和学生的一致肯定.